Que se llevará a cabo el Domingo 18 de diciembre del 2011, Tehuacán, Puebla,
Instalaciones de la UNID, Ubicada en Av. Jose Garci-crespo No. 2421 San Nicolas Tetitzintla, C.P. 75710
Se jugara un torneo Suizo a 5 Rondas de 40 minutos para cada jugador.
Cuota de Recuperación: Categoría Libre 150 Pesos.
Inscripciones e información: Se podrán realizar a partir de la presente publicación en las instalaciones del Club de ajedrez Ángel Randy, calle 13 sur # 1914 col. La paz con horario de las 7 pm ha 9 pm de Martes a jueves ó mediante la cuenta de banco de Coppel que es la siguiente: Nº de Cuenta 10069649764 a Nombre de MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ SANCHEZ. Y mandando la ficha de depósito escaneada al correo electrónico; leugim_x85@hotmail.com para su confirmación.
Históricamente el ajedrez ha sido utilizado como una herramienta de investigación por múltiples psicólogos, uno de los primeros fue, Sigmund Freud fue el primer psicoanalista en mencionar el juego de ajedrez cuando en 1913 afirmó que los pasos requeridos para dominar el juego de ajedrez eran similares a las técnicas psicoanalíticas.
En 1925, los psicólogos de origen ruso, Djakow, Petrowski y Rudik estudiaron a los grandes maestros del ajedrez para determinar cuales eran los factores fundamentales del talento ajedrecístico.
Estos investigadores determinaron que los grandes logros obtenidos dentro del ajedrez radicaban en la memoria visual excepcional, el poder combinatorio, la velocidad para calcular, el poder de concentración y el pensamiento lógico. "el ajedrez es uno de los juegos-deporte más completo para el desarrollo intelectual de los chicos y de las chicas porque, además de estructurar sus mentes, es una forma divertida de aprender un juego no habitual entre la de su edad y que les permite desarrollar su capacidad intelectual".
En la reunión de la Comisión de Ajedrez en la Educación de la Federación de Ajedrez (FIDE) en agosto de 1984 se revisó el valor del ajedrez como parte del currículo . Algunos de los del ajedrez que se mencionan en el informe de esta reunión incluyen: desarrollo de la memoria, incremento de la creatividad, enriquecimiento cultural y desarrollo mental. La Comisión determinó que era apropiado la preparación de documentos para incentivar a los gobiernos a introducir el ajedrez en las escuelas. (Informe FIDE, 1984, p. 74)
La conclusión general es que el ajedrez enseñado de una forma metodológica es un sistema de incentivo suficiente para acelerar el incremento del IQ en niños de ambos sexos de escuela primaria en cualquier nivel socio-económico. Resulta también aparente que este estudio mostró resultados muy interesantes con relación a la transferencia del pensamiento ajedrecístico a otras áreas de estudio.
B.F. Skinner, un influyente contemporáneo escribió: "No hay duda que este proyecto en su totalidad será considerado como uno de los experimentos grandiosos de este siglo para nuestra sociedad." (Tudela, 1987) Debido al éxito de este estudio, el programa de ajedrez fue sustancialmente ampliado.
A inicios del período escolar 1988-89 se enseñó ajedrez en todas las escuelas de Venezuela. El ajedrez forma parte del expediente escolar en miles de escuelas en unos 30 países alrededor del mundo. (Linder, 1990)
El de Ajedrez de las Escuelas de la Ciudad de Nueva York.
Fue fundado en 1986 por Faneuil Adams, Jr. Y Bruce Pandolfini. El programa envía a un instructor experimentado a las escuelas para establecer un programa de ajedrez.
El instructor enseña cinco lecciones y ayuda a un maestro de la escuela a desarrollar un curso para un programa de ajedrez. Los instructores son auxiliados por jóvenes estudiantes de secundaria y estudiantes de escuelas de la comunidad que se destacan en el ajedrez.
Los jóvenes sirven de asistentes y trabajan con los alumnos en medio de las visitas del instructor. Más de 3,000 estudiantes de escasos recursos en más de 100 escuelas públicas participaron en el programa entre 1986 y 1990. El programa continúa motivando a los jóvenes de los barrios más pobres de la ciudad de Nueva York.
Cristine Palm (1990) describe que en los cuatro años de haberse establecido el programa se ha comprobado que el ajedrez:
inculca en los jugadores jóvenes un sentido de auto confianza y autoestima,mejora dramáticamente la capacidad del niño a pensar racionalmente, incrementa las habilidades cognoscitivas, mejora las habilidades de comunicación en los niños y la facultad de poder reconocer configuraciones, lo cual por ende: da como resultado mejores notas, especialmente en las materias de inglés y matemáticas, fortalece el sentido de trabajo en equipo a la vez que realza las habilidades de la persona,enseña el valor de trabajar arduamente, concentrarse y empeñarse, hace que el niño(a) se de cuenta que es responsable de sus propios actos y que debe aceptar las consecuencias, enseña a los niños a dar lo mejor de sí para lograr la victoria, aceptando con gracia las derrotas, provee un foro intelectual, competitivo a través del cual los niños pueden encausar hostilidad enfocando sus energías de una forma aceptable, puede llegar a ser la actividad escolar más deseada, mejorando el nivel de asistencia en una forma dramática,permite a las niñas competir con los niños sin sentirse intimidades y en un plano social aceptable, ayuda a los niños a establecer amistades con cierta facilidad, ya que proporciona un escenario agradable y seguro para reunirse y discutir entre ellos, permite a los estudiantes y maestros observarse entre ellos en una forma más comprensiva, a través de la competencia, le proporciona a los niños un signo evidente de sus logros, y finalmente, ofrece a los niños un estilo concreto, económico y eficaz para hacerle frente a sus privaciones e inseguridades que forman parte integral de sus vidas.
No hay problema sociales sin solución, se trata es de encontrar alternativas y esta anécdota histórica, nos puede servir de ejemplo.
En la revista Readers Digest (junio 1989), Jo Coudert escribió un artículo titulado De Niños de la Calle a Caballeros Reales ("From Street Kids to Royal Knights") sobre un maestro preocupado que por intermedio del juego de ajedrez logró cambiarle la vida a unos muchachos.
En este artículo describe como Bill Hall, maestro veterano por 24 años, fue transferido a la escuela pública secundaria J.H.S. 99 de la ciudad de Nueva York para enseñar el inglés como un segundo idioma.
Viendo que no estaba teniendo éxito con sus estudiantes que eran revoltosos, algunos vagabundos crónicos, involucrados en actos vandálicos y el hurto, y que sólo prestaban atención por muy corto tiempo, un día por accidente les explicó de una forma interesante cómo se jugaba el ajedrez.
Inmediatamente se percató que el problema con los maestros era que tenían bajas expectativas para estos estudiantes. Día a día los fue motivando al punto que los estudiantes estaban interesadísimos por aprender más y leer libros de ajedrez en inglés. Los niveles de comprensión y vocabulario de los muchachos comenzo a mejorar.
Hall los inscribió en un torneo intercolegial de ajedrez, observó también que sus manierismos de niños "machos" empezaban a desaparecer y aprovechó para enseñarles buenos modales y a actuar como caballeros. El temor que tenían los muchachos cuando viajaron al torneo estatal en Syracuse, N.Y. no era el de perder, sino el de cómo comportarse en los trenes, hoteles y restaurantes.
Estaban predispuestos a que si uno de ellos ganaba, todos ganaban. Si perdían, lo harían como caballeros. Estaban orgullosos de ser los Caballeros Reales. Un año después de haber aprendido a jugar ajedrez viajaron hasta California para competir en el Torneo Nacional de Ajedrez para Escuela Secundaria de 1987. No sólo llegaron a ocupar el 17vo lugar de los 109 equipos de 35 estados, sino que ya estaban actuando como viajeros experimentados. Posteriormente fueron invitados a viajar a la Unión Soviética para jugar contra los jóvenes soviéticos. Sería el primer equipo escolar estadounidense en visitar la Unión Soviética.
Los Caballeros Reales urgieron a Hall para que les impusiera una disciplina militar durante el entrenamiento para el viaje. Lograron jugar un alto nivel de ajedrez contra los soviéticos y además habían ganado bastante como personas responsables y planificadoras.
Uno de los jóvenes recalcó que "la vida no es diferente al ajedrez, si uno no tiene un plan, será vencido.
Beneficios que brinda el jugar ajedrez
Esta comprobado, que el jugar continuamente ajedrez incrementa las habilidades intelectuales, además mejora la capacidad de atención y concentración, incrementa las habilidades creativas y lógicas de razonamiento.
El mal de Alzheimer puede prevenirse con una intensa actividad intelectual, además jugar ajedrez, pude prevenir dicha enfermedad.
Es terapéutico en problemas sociales como la drogadicción, la falta de autoestima, ocio improductivo.
El peón insignificante, puede ser importante.
Incrementa considerablemente las habilidades intelectuales, además permite que estas habilidades puedan medirse continuamente a través de partidas de ajedrez.
Mejora las estructuras del pensamiento-ayuda a pensar asertivamente-, por medio de la explicación y razonamiento.
Mejora el pensamiento convergente (este se realiza cuando se busca una respuesta determinada o convencional)
Mejora el pensamiento divergente (mecanismo mental que interviene en la resolución de problemas que admiten varias soluciones, todas ellas válidas)
Ayuda en la resolución de problemas: de tipo Algorítmico y heurístico.
Algorítmico: es un método gradual para la solución de problemas que garantiza una solución correcta.
Heurístico: ayuda a simplificar y resolver un problema.
Enseñanza pro resolución de problemas (Una vez interpretado el problema, consiste en escoger una estrategia que se adapte al problema)
¿Por qué los niños deberían de aprender a jugar ajedrez?
El ajedrez ayuda no solo al desarrollo de las capacidades cognitivas sino que beneficia socialmente al niño, dándole madurez de carácter y contribuyendo rotundamente a mejorar su rendimiento escolar.
En Venezuela se aplica, a nivel oficial, desde 1983, un novedoso programa de enseñanza, llamado Proyecto Ajedrez, que utiliza el ajedrez como herramienta para el desarrollo del intelecto. La intención de los autores al tratar de implementar este programa, a través de las aulas, no es solamente que los niños aprendan el juego, sino fundamentalmente que aprendan a razonar, que el proceso lógico que aplican en el tablero, lo apliquen a otros aspectos de la vida.
En conclusión
Investigaciones soviéticas, demuestran que el ajedrez desarrolla la inteligencia, cabe desatacar que en varios, países el ajedrez, se contempla como asignatura optativa.
Las virtudes que propicia el ajedrez con su práctica son innumerables: concentración, imaginación, previsión, memoria, voluntad, creatividad, intuición, planificación, prudencia, capacidad de cálculo.
A partir del martes seis de diciembre, pueden hacer su preregistro por este medio en la sección de comentarios, ó al correo electrónico del club: ajedrezenmovimiento@gmail.com.
Una nutrida delegación de jóvenes ajedrecistas nos representa a partir del día de hoy y hasta el 27 de este mes en el Campeonato Mundial Juvenil de Ajedrez que se realiza en la ciudad de Caldas Novas, Brasil.
Los 23 deportistas mexicanos participarán en las ramas varonil y femenil y en las categorías Sub 18, Sub 16, Sub 14, Sub 12, Sub 10 y Sub 8.
Nos gustaría hacer especial mención de los jugadores poblanos, que con toda seguridad darán lo mejor de sí contra los mejores jugadores del mundo en sus respectivas ramas.
Nos referimos a los hermanos Julio César y José Martín Díaz Rosas, quienes participan en las categorías Sub 18 y Sub 14 respectivamente, además del joven talento Iván Alonso Limón Olmos que participa en Sub 10.
A todos ellos les auguramos un torneo exitoso.
Aquí les dejamos el link a la página web oficial del evento, donde podrán seguir en tiempo real algunas de las partidas.
En Buenos Aires
los edificios
son árboles
cargados
de pájaros
muertos.
Mirando el techo.
Un descascarado
caballo de ajedrez
relincha desde el cielo
a la humedad
que avanza las paredes,
en el tablero
del silencio
el corcel de ladrillo
presiente como yo
que en esta casa
está en jaque
la esperanza.
La unión de libreros, artesanos y trabajadores de la cultura del Valle de Puebla, y el Club Ajedrez en Movimiento, te invitamos a participar en la exhibición de partidas simultáneas, los domingos 30 de octubre y 6 de noviembre.
La cita es en el parque del Paseo Bravo a partir de las 12:30 Hrs.
Aprende a jugar ajedrez!!!
Clases de ajedrez en niveles principiantes, intermedios y avanzados.
Todos los sábados de 10 a 13 Hrs. en la siguiente dirección:
Rosendo Márquez No. 27 Local C, en la colonia La Paz.
El costo de la mensualidad es de sólo 300 pesos.
Mayores informes a los teléfonos 2226 67 79 61 y 2222 72 32 43.
Te invitamos a jugar ajedrez, asiste con tu familia todos los domingos por las mañanas, de 9 a 11, en el zócalo de la ciudad de Puebla.
TE ESPERAMOS.!!
“Entre otras grandes cosas que te enseña el ajedrez es a controlar la excitación inicial que sientes cuando ves algo que luce bien. El ajedrez te enseña a pensar antes de decidir y a pensar objetivamente cuando estás en problemas." Stanley Kubrick.
Aquí un pequeño ensayo publicado en La Jornada semanal. Agradezco a mi amigo y colaborador Balam por hacerlo de nuestro conocimiento.
Kubrick, el ajedrez y el cine
Hugo Vargas
Naranja mecánica, Lolita, Barry Lyndon, El resplandor… Las películas de Stanley Kubrick (1928-1999) marcaron la historia del cine por su perfeccionismo técnico y el lenguaje simbólico.
Neoyorkino por nacimiento, pero casi inglés por adopción, el joven Stanley recibiría dos regalos que definirían su futuro: a los doce años su padre, un médico de origen judío, le enseñó a jugar ajedrez, y al año siguiente le regalaría una cámara Réflex. El joven Kubrick también adquirió otra afición en los años jóvenes: la música, especialmente el jazz (tocaba la batería en la Taft Swing Band).
A los diecisiete años iniciaría su oficio de fotógrafo que le permitió subsistir algún tiempo en la revista Look. También completaba sus ingresos jugando apuestas en el ajedrez callejero en los parques de Nueva York, y participaba en los torneos del Marshall y el Manhattan Chess Clubs. Según relataba después el propio director, había temporadas en que jugaba hasta doce horas diarias.
Fue en el Manhattan Chess Club donde conoció a Alton Cook, un crítico de cine que escribía para el New York Telegraph y quien le brindaría los contactos necesarios para iniciarse en ese mundo.
Sus primeras obras fueron tres documentales: Day of the Fight, Flying Padre y The Seafares. En 1953 se mudó a Hollywood y filmó con recursos familiares Fear and Desire. Al año siguiente, asociado con James B. Harris, fundó su propia productora.
Luego de Killers Kiss, Kubrick filma en 1956 The Killing (Atraco perfecto o Casta de malditos), basada en una novela de Lionel White. Es la primera cinta donde aparece el ajedrez, cuando Johnny Clay, apenas liberado de la prisión de Alcatraz va a buscar a Boris Oboukhoff al Flea House, un club de ajedrez.
Kubrick consolidará su carrera como cineasta con las cintas que vinieron después: Senderos de gloria, Espartaco, Lolita (basada en la obra de Vladimir Nabokov, un consumado ajedrecista) y El extraño Dr. Noocómo dejé de preocuparme y amar a la bomba (durante los llamados a descanso Kubrick y George C. Scott, el protagonista, se enfrascaban en duras partidas. En internet hay una foto de la silla de Scott en la filmación, encima de ella un tablero con una partida en desarrollo y un gran letrero: “Estrictamente prohibido tocar.”)
En 1968 vendría el primer gran éxito, 2001: odisea del espacio, una visión pesimista del futuro. Estamos aún lejos del auge de la ciencia ficción en el cine. Por el contrario, el género se reducía a mediocres cintas con grotescos extraterrestres antropomórficos y platillos voladores.
La cinta está basada en el cuento “The Sentinel”, de Arthur C. Clarke, con quien Kubrick trabajó en el guión. Además de sus logros técnicos, la película también destaca por la banda sonora. En el proyecto inicial se había considerado la música que Alex North había compuesto especialmente. Pero al final Kubrick se decidió por partituras de Richard Strauss, Aram Jachaturian y por la obra de un músico vanguardista apenas conocido, el rumano György Ligeti.
Jeremy Bernstein, un médico, periodista y ajedrecista aficionado, relata cómo conoció a Kubrick, gracias a su amistad con Arthur C. Clark. Se encontraron en el departamento que el cineasta tenía frente al Central Park y de inmediato se estableció una relación de cordialidad. Empezaron a hablar de asuntos científicos, pero en algún momento Bernstein dijo que debía retirarse. Kubrick le preguntó por qué, sorprendido de abandonar una conversación tan repentinamente. Bernstein le dijo que tenía un cita con un ajedrecista callejero en Washington Square Park. “¿Con quién vas a jugar?”, preguntó Kubrick. “Con Fred Duval”, contestó, sorprendido, Bernstein. “Es un maleta”, dijo el cineasta.
Por supuesto, Bernstein no sabía de la afición de Kubrick por el ajedrez ni de sus partidas callejeras. Kubrick le explicó que Duval era uno de los jugadores más débiles de cuantos se podían encontrar en los parques de Nueva York.
Pues bien, en 2001:… Kubrick se solaza en el ajedrez. El científico soviético que visita la estación espacial estadunidense se apellida Smyslov, en una clara referencia al cantante de ópera y séptimo campeón mundial. El dr. Frank Poole, jefe de la misión estadunidense, juega una partida con hal, la supercomputadora que ayuda al manejo de la nave y que finalmente terminará tomando el control de la misión. También este fue un detalle que Kubrick cuidó. Él quería una partida real en la película, pero tenía que ser “corta y hermosa”, pensaba el cineasta. Escogió una jugada en 1910 en Hamburgo.
Roesch W. Schlage
Hamburgo, 1910
Apertura Española
14. Dxa6. En la película la partida se toma desde aquí. Las blancas están perdidas. No se puede 14. gxh3 por 15. Txa8, ni 14. Db7, por 15. Axg2.
HAL: El alfil toma el peón. 14… Axg2.
Poole: ¡Vaya jugada! 15. Te1.
HAL: Lo siento, Poole, pero se equivoca. 16. Df3. Si el alfil toma la reina, caballo por alfil, mate.
Poole: Parece que tienes razón, sí señor.
HAL: Gracias por una partida tan interesante.
Poole: De nada.
Luego vinieron el resto de sus películas: Naranja mecánica, Barry Lyndon, El resplandor, Cara de guerra y Ojos bien cerrados.
Cuando el crítico Michel Climent le preguntó sobre el papel del ajedrez en su obra, Kubrick sentenció: “Entre otras grandes cosas que te enseña el ajedrez es a controlar la excitación inicial que sientes cuando ves algo que luce bien. El ajedrez te enseña a pensar antes de decidir y a pensar objetivamente cuando estás en problemas. Con respecto al cine, el ajedrez es más útil para evitar que cometas errores que para brindarte ideas. Las ideas vienen espontáneamente y la disciplina requerida para evaluarlas y ponerlas en práctica constituye el verdadero trabajo”
miércoles, 27 de julio de 2011
El club Ajedrez en Movimiento invita a la sociedad poblana en general a inscribir a sus niños en el curso de verano de Ajedrez a realizarse bajo las siguientes bases.
Edades: Para niños y niñas de 7 a 12 años de edad.
Lugar: En la casa del Artesano Poblano, ubicado en la calle Juan de Palafox y Mendoza No. 607,en el centro de la ciudad de Puebla.
Fechas: Los sábados 6, 13, 20, y 27 de agosto, y el 3 de Septiembre del año en curso.
Horarios: De 10 a 13 Hrs.
Requisitos generales: Copia de acta de nacimiento, Fotografía tamaño infantil (blanco y negro o a color), Copia de credencial de elector del padre o tutor, y llenado de formato-registro de inscripción.
Costo: $500.00 MN.(Quinientos pesos) (Incluye material como papelería y disco compacto con información relativa al aprendizaje y práctica del ajedrez)
Inscripciones: A los teléfonos 2223 55 87 52 con el Lic. Antonio Luna ó al 2222 72 32 43 con Alejandro Gallardo. El día sábado Sábado 6 de Agosto a partir de las 9 Hrs en el auditorio de la casa del artesano poblano. Puede solicitarse información a la cuenta de correo electrónico ajedrezenmovimiento@gmail.com.
"En el ajedrez, como en la vida, la mejor jugada es la que se realiza"
S. Tartakower.
El amplio atrio del templo de Santo Domingo, en el corazón de la capital poblana, fue el escenario de la sinergia entre el club Ajedrez en movimiento y la Unión de trabajadores de la cultura, libreros y artesanos "José Martí", que trajo como resultado un evento ajedrecístico de alto nivel, en un ambiente de deportivismo y sana convivencia.
Desde temprana hora del pasado sábado, uno a uno los jugadores fueron agregándose al espacio acondicionado para el torneo, engalanando el mismo jugadores de la talla del Maestro Internacional Rafael Espinosa, el Maestro FIDE Carlos Garméndez, el actual campeón estatal poblano, Iosif Sánchez, ó los maestros Pedro Furió y Ángel Contreras. En sus tres categorías, (Libre, Avanzados e infantil) el evento logró congregar a 40 jugadores, en su mayoría poblanos, a los que agradecemos su participación, y a los que invitamos a seguir manteniendo su tenacidad y gusto por la práctica de este bello deporte.
En la categoría infantil, los ganadores, empezando por el primer lugar, fueron Israel Pineda Aguirre, seguido de Luis Felipe Márquez Torres y de Alan Cisneros Chumacero. En la categoría avanzados, los ganadores, ordenados del mismo modo, Jorge Mendoza Hernández, seguido por Armando Saavedra Ramírez y Julio Orduña Flores. En la categoría libre, el ganador fue el M.I. Rafael Espinosa, con siete puntos ganados de siete posibles, seguido en segundo lugar por el maestro Pedro Furió Vidal, y quedando en tercero el M.F. Carlos Garméndez.
Por último sólo cabe agradecer el soporte logístico y organizativo de los señores Jose Luis García Llanos, Lic. Antonio Luna, A.O. Enrique A. Rivera y como representante patrocinador de dulces Montes, el Sr. Omar Villanueva Mercado.
Nosotros somos Ajedrez en movimiento, un club de ajedrez en formación que tiene como objetivo fundamental la promoción y difusión de la actividad de este deporte-juego-ciencia-arte en la ciudad de Puebla. Esperamos que este espacio virtual sea de su agrado, únanse, es de todos.
Que se llevará a cabo el Domingo 18 de diciembre del 2011, Tehuacán, Puebla, 
